{"id":60838,"date":"2021-11-17T08:50:57","date_gmt":"2021-11-17T07:50:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.docsity.com\/it\/?p=60838"},"modified":"2021-11-17T08:50:57","modified_gmt":"2021-11-17T07:50:57","slug":"17-novembre-la-giornata-mondiale-degli-studenti-docsity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.docsity.com\/it\/vita-da-universitario\/17-novembre-la-giornata-mondiale-degli-studenti-docsity\/","title":{"rendered":"La Giornata Internazionale degli studenti"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"gb-headline gb-headline-b2d86170 gb-headline-text\">Un giorno, tutti i giorni.<\/h3>\n\n\n\n<p>All\u2019interno del variegato calendario di ricorrenze annuali merita una menzione pi\u00f9 che speciale il <strong>17 novembre,<\/strong> la <em>Giornata Internazionale degli studenti<\/em>, istituita nel secolo scorso. Il motivo? Il ricordo degli studenti uccisi dall\u2019occupazione nazista in Cecoslovacchia e di altri eventi accaduti nel XX secolo, descritto dallo storico Eric Hobsbawm <a href=\"https:\/\/www.docsity.com\/it\/search\/documenti\/?q=Il%20Secolo%20Breve%20Hobsbawm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Il<em> Secolo Breve<\/em><\/a>, in una delle pi\u00f9 interessanti analisi sul Novecento. <\/p>\n\n\n\n<p>Il 17 novembre \u00e8 stato dichiarato per la prima volta Giornata internazionale degli studenti <strong>nel 1941<\/strong> a Londra dal Consiglio internazionale degli studenti. Costituitosi formalmente a Praga nel 1946, l&#8217;<em>International Union of Students<\/em> ha proprio nella celebrazione di questa data uno dei principi fondamentali costitutivi.<\/p>\n\n\n\n<p>Prima per\u00f2 di procedere ulteriormente \u00e8 bene chiarire un punto; questa giornata non \u00e8 soltanto commemorazione, ma anche rivendicazione di un diritto fondamentale e inalienabile, <strong>ancora oggi minacciato<\/strong> in alcuni contesti e paesi.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"gb-headline gb-headline-9a1a401c gb-headline-text\"><strong>Praga, autunno 1939.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Un anno prima dell\u2019invasione della Polonia (e del successivo inizio della <a href=\"https:\/\/www.docsity.com\/it\/search\/documenti\/?q=seconda%20Guerra%20Mondiale\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Seconda Guerra Mondiale<\/a>), la Germania nazista diede avvio alla strategia di annessione dei territori circostanti, come Austria e Cecoslovacchia. L\u2019annessione dei Sudeti e di parte della Cecoslovacchia venne ratificata dagli accordi di Monaco del 1938, dai quali furono completamente esclusi i rappresentanti cecoslovacchi (ribattezzati perci\u00f2 \u201cDiktat di Monaco\u201d), alimentando cos\u00ec un nascente senso di ribellione e insofferenza. Il passo successivo della strategia nazista fu l\u2019inizio del definitivo<strong> piano di conquista<\/strong> dell\u2019intero territorio, completato nella primavera del 1939. <\/p>\n\n\n\n<p>La nascita del <em>Protettorato di Boemia e Moravia<\/em> scaten\u00f2 di conseguenza forti venti di protesta, come la manifestazione studentesca del 28 ottobre dello stesso anno. Durante il corteo organizzato dagli studenti di medicina dell\u2019Universit\u00e0 Carolina, le truppe della Wermacht uccisero il lavoratore V\u00e1clav Sedl\u00e1\u010dek e ferirono mortalmente uno degli studenti presenti, Jan Opletal, che mor\u00ec l&#8217;11 novembre 1939. La marcia funebre del successivo 15 novembre a cui parteciparono migliaia di civili e studenti, si trasform\u00f2 in un\u2019aperta manifestazione anti-nazista che spinse le truppe occupanti a rigide contromisure. <\/p>\n\n\n\n<p>Il 17 novembre, due giorni dopo il corteo, l\u2019esercito nazista giustizi\u00f2 senza processo, tramite fucilazione, nove persone <strong>tra studenti e professori<\/strong>, ordin\u00f2 la deportazione di oltre mille studenti nel campo di concentramento di Sachsenhausen, e la <strong>chiusura di tutte le universit\u00e0 della Cecoslovacchia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"gb-headline gb-headline-8f0dbed8 gb-headline-text\"><strong>Atene, 1973.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Durante il secondo Novecento furono diversi gli episodi con al centro i vari movimenti studenteschi, dall\u2019Europa al Sud America, dagli Stati Uniti all\u2019Unione Sovietica; basti pensare alle manifestazioni negli atenei italiani durante il \u201868, al maggio francese dello stesso anno, ai disordini sociali delle dittature in Sud America, come nell\u2019Argentina di Videla. Assieme a quello descritto di Praga, ce n\u2019\u00e8 uno che pi\u00f9 di altri \u00e8 rimasto negli occhi e nella memoria, avvenuto ad Atene nel 1973, il 17 novembre.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il secondo dopoguerra aveva determinato la presenza in diversi paesi, di un\u2019influenza pi\u00f9 o meno diretta di un controllo esterno; questo avvenne anche in Grecia a seguito degli <a href=\"https:\/\/www.docsity.com\/it\/search\/documenti\/?q=accordi%20di%20Yalta\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>accordi di Yalta<\/strong><\/a> che prevedevano la spartizione del \u201cpeso politico\u201d principalmente a favore degli Alleati. Come altrove, anche nei territori ellenici, la strategia statunitense prevedeva una rigida struttura socio-politica anticomunista, con l&#8217;aiuto dei servizi segreti e delle forze locali. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"gb-headline gb-headline-571e3e03 gb-headline-text\">La Grecia e i colonnelli<\/h4>\n\n\n\n<p>Intorno alla met\u00e0 degli anni 60 i governi centristi greci entrarono in crisi, a seguito anche della situazione economica che min\u00f2 la stabilit\u00e0 interna. L\u2019incapacit\u00e0 del re Costantino II a creare un governo stabile per i successivi mesi apr\u00ec lo spiraglio a una svolta politica verso il centro-sinistra, alle elezioni del 1967. Il fallimento dei successivi piani di mantenere lo status quo da parte del monarca portarono al golpe militare nella notte del 21 aprile, in aperto contrasto alla svolta filosocialista che si stava presentando; i militari in poche ore presero il comando di Atene e convinsero il re a legittimare l\u2019operazione che, da quel momento diede inizio alla <em>dittatura dei colonnelli<\/em>. <\/p>\n\n\n\n<p>Gli anni successivi videro un deciso inasprimento della politica interna, caratterizzato da coprifuoco, legge marziale, oppressione poliziesca, torture e soppressione della libert\u00e0 civile e di stampa. Nonostante un\u2019iniziale crescita economica, frutto dell\u2019alleanza con gli Stati Uniti, la crisi economica di inizio anni 70 e i primi passi della <strong>Distensione <\/strong>internazionale segnarono un momento di apertura alle riforme democratiche, a cui guardarono con interesse la sinistra e gli studenti. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"gb-headline gb-headline-6b1a662d gb-headline-text\">Politecnico e transizione democratica<\/h4>\n\n\n\n<p>Con queste premesse il 14 novembre 1973 gli studenti del Politecnico di Atene entrarono in sciopero ed avviarono una forte protesta contro la <strong>Giunta<\/strong>. Nelle prime fasi della protesta non vi fu alcuna reazione da parte del governo militare cosicch\u00e9 gli studenti poterono barricarsi all&#8217;interno degli edifici; qui misero in funzione <strong>una stazione radio<\/strong> (usando materiale trovato nei laboratori) che trasmetteva in tutta l&#8217;area della citt\u00e0 di Atene. Il messaggio trasmesso per ore nella capitale diceva: \u201cQui il Politecnico! Popolo greco, il Politecnico \u00e8 la bandiera della vostra sofferenza e della nostra sofferenza contro la dittatura e per la democrazia&#8221;. Migliaia di lavoratori e di giovani si unirono nelle ore successive alla protesta sia dentro che fuori l&#8217;universit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p>Dopo tre giorni, il 17 novembre, la giunta invi\u00f2 un <strong>carrarmato<\/strong>, che apr\u00ec le porte del Politecnico alle tre di notte. Il governo proclam\u00f2 nuovamente la legge marziale e il coprifuoco, spense l\u2019illuminazione in tutta la citt\u00e0 e i militari fecero irruzione nel Politecnico. Segu\u00ec una notte di scontri e violenze, dentro e fuori i locali universitari: la repressione del regime fu brutale. Contemporaneamente allo sgombero dell\u2019Ateneo, nel resto della citt\u00e0 si moltiplicarono le barricate e gli scontri. Furono centinaia i feriti e ventiquattro i morti, tra cui il diciannovenne Michael Mirogiannis,  assassinato <strong>a sangue freddo con un colpo di pistola<\/strong> alla testa a pochi metri dal Politecnico dal colonnello Dertilis  (secondo alcune testimonianze al processo che si sarebbe tenuto anni dopo, a democrazia ripristinata).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Al termine dell\u2019operazione, da alcuni definita una \u201cmattanza\u201d da parte della polizia e delle forze armate della dittatura, l\u2019ala dura della Giunta destitu\u00ec Papadopoulos, sostituito dal generale Dimitrios Ioannidis, ma i tentativi di ripristino dell\u2019iniziale dittatura ebbero vita breve e nel 1974 la Grecia si avvi\u00f2 a un processo di transizione democratica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"gb-headline gb-headline-bcfe2038 gb-headline-text\"><strong>Praga, 1989.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Il 17 novembre 1989 rappresenta un momento storico molto importante per la Cecoslovacchia e per le sorti dell\u2019Unione Sovietica, ormai avviata al declino. In occasione della Giornata Internazionale degli Studenti e nei giorni successivi, lavoratori, universitari e studenti delle scuole superiori cecoslovacche organizzarono una serie di manifestazioni pacifiche. Oltre al ricordo delle vittime del \u201839 l&#8217;obiettivo era sensibilizzare l\u2019opinione pubblica sulla necessit\u00e0 di un cambiamento politico e di nuove riforme, come per il sistema educativo. <\/p>\n\n\n\n<p>La partecipazione a quegli eventi di piazza fu massiccia, con circa 50 mila persone presenti; molti studenti dell\u2019<em>Unione Socialista della Giovent\u00f9<\/em> erano contrari alla gestione del potere del Partito comunista, ma avevano sempre avuto paura di esprimere ad alta voce le loro perplessit\u00e0, memori della repressione del 1968, passata alla storia con l\u2019appellativo di <em>Primavera di Praga<\/em>. Le richieste di cambiamento ebbero come risposta violente cariche delle forze dell\u2019ordine, creando panico e terrore; nella confusione generale, inizi\u00f2 infatti a diffondersi la notizia, in seguito smentita, della morte di uno studente. <\/p>\n\n\n\n<p>Dopo il 17 novembre, studenti e artisti entrarono in \u201c<strong>sciopero permanente<\/strong>\u201d con il numero dei manifestanti che continuava ad aumentare. Il 20 novembre 500 mila persone scesero in strada per protestare. La pressione inizi\u00f2 a farsi sentire e il Partito comunista non pot\u00e9 pi\u00f9 continuare a ignorare le richieste della popolazione. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"gb-headline gb-headline-d3201a3a gb-headline-text\">La svolta<\/h4>\n\n\n\n<p>Il 24 novembre fu cos\u00ec un punto di non ritorno. I leader del Partito, compreso il Segretario generale rassegnarono le dimissioni, sancendo una storica vittoria per i manifestanti. Era ormai evidente che il regime non godeva pi\u00f9 del supporto dei suoi sostenitori storici; intanto le proteste che si allargavano anche a Bratislava, dove era sorto il Movimento pubblico contro la violenza (Verejnos\u0165 proti n\u00e1siliu). Il 27 novembre tutti i cittadini della Cecoslovacchia entrarono in sciopero per due ore, dimostrando compattezza nell\u2019intero Paese e ufficializzando il ruolo di mediatore dei Comitati civici. <\/p>\n\n\n\n<p>Il giorno seguente l\u2019Assemblea federale elimin\u00f2 dalla Costituzione gli articoli che sancivano la preminenza politica del Partito comunista. Il Governo tuttavia non accolse le richieste dei manifestanti, che continuarono quindi a protestare fino all&#8217;elezione ufficiale come presidente della Cecoslovacchia di Vaclav Havel. Quattro giorni dopo, il primo gennaio 1993 la nazione si divise tra Slovacchia e Repubblica Ceca.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"gb-headline gb-headline-53739c6f gb-headline-text\"><strong>Il diritto allo studio, oggi.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La successiva caduta del blocco comunista ha proiettato il mondo verso un\u2019unica societ\u00e0 globale e spezzato gli equilibri geopolitici dei secoli precedenti. Lo sviluppo tecnologico, la diffusione dei computer e di internet, la nascita di progetti come l\u2019Erasmus hanno proiettato l\u2019educazione in una nuova fase; un esempio su tutti in questo senso \u00e8 dato dal pi\u00f9 recente passato caratterizzato dalla didattica a distanza. <\/p>\n\n\n\n<p>Un fatto per\u00f2 rimane centrale: <strong>il diritto allo studio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La strada per il pieno riconoscimento di questo e altri diritti fondamentali \u00e8 purtroppo ancora lunga e in salita. Un rapporto dell\u2019Unicef afferma che nel 2020 i giovani senza accesso \u201cai livelli minimi di conoscenza&#8221; sono globalmente pi\u00f9 di <strong>600 milioni<\/strong>. La situazione \u00e8 chiaramente aggravata in zone di guerra o sotto dittature, o comunque instabili e pericolose come in Afghanistan, Siria, Turchia, Nigeria; a titolo di esempio, secondo dati Unicef del 2016, in Liberia la percentuale di bambini che non ha accesso allo studio \u00e8 del 62%.<\/p>\n\n\n\n<p>Nella storia, come visto, esistono per\u00f2 momenti e svolte epocali in cui l\u2019onda studentesca ha portato a lunghi ma inesorabili processi di miglioramento delle condizioni. Come a Praga nel 1989, o in Cile nel 2011. Qui, le mobilitazioni (paragonate al maggio francese per intensit\u00e0 e partecipazione) hanno portato a un successo storico: la scrittura di una <strong>nuova Costituzione<\/strong>, in sostituzione di quella del 1980, durante il regime del generale Pinochet. <\/p>\n\n\n\n<p>Difendere il diritto allo studio \u00e8 fondamentale per la cultura personale e sociale, nazionale e internazionale. Gli studenti rappresentano il <strong>futuro<\/strong>, in termini di bagaglio culturale e di valori. E&#8217; sempre stato cos\u00ec, dovunque.<\/p>\n\n\n\n<p>Buona Giornata Internazionale degli studenti a tutte e tutti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un giorno, tutti i giorni. 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